Интегрированное музыкальное занятие
Программное содержание:
Развитие навыков в слушании музыки: эмоциональной отзывчивости, фантазии, воображения.
Побуждение к выразительному пению, правильному интонированию.
Развитие ритмического слуха.
Воспитание у детей любви к родному краю через силу музыки, поэзии, а также через непосредственное участие в изготовлении красочных музыкальных инструментов.
Побуждение к творчеству в оформлении музыкальных инструментов, к проявлению инициативы.
Предварительная работа:
Беседа о марийских национальных инструментах, слушание их звучания.
Вырезание деталей аппликации из самоклеящейся бумаги.
Разучивание песен, чтение марийской народной сказки «Сереброзубая Пампалче».
Дети входят в зал.
Муз.рук. – Здравствуйте, ребята!
Дети – Здравствуйте! (Распевка)
Муз.рук. – Ребята, я хочу вам загадать загадку.
Что нас с детства окружает,
Красоту, любовь нам дарит?
Отчий дом, леса, поля, —
Сердцу милая земля.
Край, в котором мы живем,
С детства…
Дети – Родиной зовем!
Муз.рук. – А наша Родина, наш родной край называется…
Дети – Марий Эл!
Муз.рук. – У всех народов композиторы издавна воспевали свой родной край, свою малую Родину, сочиняли песни, слагали гимны. И я сейчас предлагаю вам послушать песню «Марий Эл» композитора В. Захарова.
Песня «Марий Эл»В. Захарова.
Муз.рук. – Ребятки, какая музыка по характеру?
Дети – Величавая, торжественная, напевная,…
Муз.рук. – Поэты в своих стихах тоже воспевают свой родной край. Послушайте…
Леса и рощи с детства сердцу милые
О чем-то шепчут, шелестя листвой.
Луга цветущие, поля красивые,-
Все это – милый сердцу край родной.
И песни соловья, что душу трогают,
И родниковый звон, и неба высь,
И солнце на закате розовом
Мы не забудем. Здесь мы родились.
Муз.рук. – Поэты свои чувства передают словами, рассказывая о березовых рощах, о цветущих лугах, о родниковой воде,…. Композиторы об этом рассказывают через музыку, музыкальный образ. Давайте послушаем музыку, закроем глаза и представим, о чем рассказывает композитор…
Звучит лирическая марийская музыка(На усмотрение музыкального руководителя).
Муз.рук. – Что же вы представили под звуки этой мелодии?
Дети – Шумят леса, поют птицы,… журчит родничок,… цветы цветут на красивом лугу,… Пампалче собирает на лугу цветы.
Выходит из домика Пампалче (воспитатель)
Муз.рук. – Посмотрите-ка, музыка ожила! Пампалче к нам пришла!
Пампалче – Собрала я на лугу цветы и сделала из них разноцветную палитру. А музыка какая красивая! Какая она?
Дети – Ласковая, напевная, нежная,…
Пампалче – Давайте ее раскрасим цветами палитры – выложим на фланелеграфе разноцветные кружочки, будто букет цветов на лугу. Как вы думаете, какие цвета подойдут для такой лирической, напевной музыки – яркие или нежные?
Дети – Нежные цвета, неяркие…
Снова звучит музыка, дети выкладывают аппликацию на фланелеграфе из цветных кружочков (розовый, голубой, желтый, светло-зеленый).
Муз.рук. – Музыка нежная, и цвета такие нежные, весенние.
Пампалче – В старину весну марийский народ встречал весело, ярко, с песнями, танцами, играми, игрой на музыкальных инструментах. Давайте послушаем музыкальные инструменты и угадаем их.
Слушание звучания музыкальных инструментов (свирель, волынка, барабан, гусли и т.д.). Дети определяют звучание инструментов.
Слушание инструментов сопровождается их показом (включая инструменты из бросового материала – баночки из-под кофе, использованные фломастеры – яркие, красивые, украшены марийским орнаментом).
Пампалче – Солнце весело сияет,
Всем тепло и радость дарит,
Греет, греет, пригревает,
Вся природа оживает!
Песня «Солнышко»
Появляется Вувер-Кува (сердитая).
В-Кува – Не хочу, чтобы солнце светило,
Не хочу, чтоб всем радостно было,
Чтоб трава зеленела,
Чтобы солнце песенку пело!
Муз.рук. – Вувер-Кува появилась… Да какая сердитая! Посмотри, какая ты, совсем как на этой картинке! (Пиктограмма). Дети показывают мимикой.
Пампалче – Лучше ты с нами песни пой, да музыку слушай!
Вувер-Кува – Ни к чему мне веселиться,
Песни петь, и танцевать.
Музыку не хочу я слушать,
Не хочу с вами играть!
Пампалче – Что-то настроения нет у Вувер-Кувы. Ну, поиграй с нами, пожалуйста, тебе ж веселее станет! Поиграем в лапоток!
Дети встают в круг.
Пампалче – Лапоток, крутись по кругу, выбирай себе подругу.
Коль заденешь ты кого – из игры выходит он!
Проигравшие выходят из круга, в том числе и Вувер-Кува. Она сердится еще больше.
В-Кува – Разбегайтесь по углам,
Играть в игру не дам я вам!
Заберу ваш лапоток,
Да закину в уголок!
Муз.рук. – Дети, споем песню про дождик, проучим Вувер-Куву! Споем весело, задорно!
Песня про дождик
В-Кува – Ах так! Раз вы еще и ведро дождя на меня вылить обещаете, заберу я вашу цветную палитру, останетесь без ярких красок, все ваши музыкальные инструменты станут бесцветными!
Хватает палитру, убегает. Музыкальный руководитель достает бесцветные музыкальные инструменты – барабанчики, дудочки (бросовый материал – пустые баночки из-под кофе, корпуса от использованных фломастеров).
Пампалче – Посмотрите, наши замечательные барабанчики стали бесцветными! Что же теперь делать?
Ответы-предположения детей.
Муз.рук. – Не забывайте, что у нас еще есть волшебница-музыка! Ведь в ней, как и в радуге, семь нот – семь цветов. Мы возьмем волшебную палочку-молоточек, сыграем эти волшебные ноты на металлофоне, споем про них песенку, и цветная палитра к нам вернется!
Игра на металлофоне песенки: «Семь нот»
Семь нот на помощь мы зовем,
Про них мы песенку поем.
Семь нот, как радуги цвета,
С палитрой верные друзья.
До – как красно солнышко,
Ре – оранжевый, веселый,
Ми – как желтый лютик в поле,
Фа – зеленая трава.
Соль – небес голубизна,
Ля – как синяя река,
Си – фиолет-черничный цвет…
Засиял палитры свет!
Пампалче достает палитру – на ней разноцветная самоклеящаяся бумага и вырезанные из нее готовые детали-орнамент для аппликации.
Пампалче – Чудо свершилось! Музыка помогла цветной палитре ожить! А на палитре еще и украшения к нашим музыкальным инструментам! Давайте их оживим яркими цветами!
Звучит веселая марийская музыка, под которую дети украшают музыкальные инструменты (барабанчики, дудочки) национальным орнаментом.
Музыкальный руководитель приглашает всех в круг танцевать под марийскую музыку, а желающие играют на музыкальных инструментах – украшенных детьми барабанчиках и дудочках.
Автор: Куклина Людмила Прокопьевна
Поделиться с друзьями
Весеннее развлечение День здоровья
У вас недостаточно прав для добавления комментариевЧтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.