Сценарій методичного турніру
Склад учасників: 3 команди по 2 педагоги.
ХІД ТУРНІРУ
Ведуча. – Доброго дня, шановні колеги! Я радо вас вітаю, приємно вас бачити в хорошому здоров’ї та настрої. Сьогодні ми розглянемо актуальні питання екологічного виховання дітей дошкільного віку. На попередніх методичних заходах ми більше уваги приділяли теоретичним засадам цієї проблеми, а сьогодні на методичному турнірі ми продемонструємо практичні уміння та навички, які педагоги використовують у роботі з дітьми. Наш турнір присвячений природі і творчості.
Турнір – це змагання. Воно буде проходити між трьома командами педагогів. Оцінювати змагання буде журі.
Голова журі:
Члени журі:
І. Шановні друзі! Наш перший конкурс – «Привітання». Вам необхідно представити назву, девіз та емблему своєї команди.
Команда: «Природолюби»
Команда:
Команда:
ІІ. Всім нам відома така форма роботи як заняття-милування в природі. Знаємо, як не просто його провести. Щоб захопити дітей вражаючими об’єктами природи, явищами потрібно знати про них багато віршів напам’ять. Ви погодитесь, що досить вражаючими явищами взимку є перший сніг, та кольори зими.
Увага! Завдання.
Кожній команді продекламувати вірші на задану тему.
Теми. «Перший сніг» (С/Х)
«Кольори зими» (Штода/Г)
«Зимові розваги» (Ш/П)
ІІІ. Наступний конкурс – інтелектуальна розминка. Вам потрібно відповісти на запитання. На обдумування 3 хв.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА РОЗМИНКА
1. * Розкрийте складові терміна «Екологічне виховання»
* Назвіть прикмети, що вказують на зміну погоди взимку.
2. * Назвіть методи ознайомлення дітей з природою.
* Назвіть прикмети, що вказують на зміну погоди восени.
3. * Яка спільна діяльність педагога з дітьми практично спрямована на охорону природи?
* Назвіть прикмети, що вказують на зміну погоди у весняно-літній період.
ІV. Земля і повітря – найважливіші категорії життєвого середовища. Завдяки повітрю ми дихаємо – а дихаємо, значить, живемо, завдяки землі ми маємо їжу (яка в ній росте) та інші засоби існування. Чим чистіше повітря, тим нам легше дихати – найчистіше повітря у лісі, у горах, де ніщо його не забруднює. Чим чистіша земля, тим корисніші овочі, фрукти, пшениця, інші рослини. Візьміть 8 кольорових фломастерів: сірого, темно-синього, зеленого, жовтогарячого, жовтого, фіолетового, коричневого, чорного. Виберіть із них ті кольори, які найбільше підходять для змістового заповнення (зафарбування) ділянки екосфери «Земля». Зафарбуйте цю ділянку.
Потім з решти кольорів виберіть необхідні для зафарбування екосфери «Повітря». Замалюйте цю ділянку. Після виконання опишіть свої враження від роботи. Поясніть, що означає кожен використаний колір у кожній екосфері.
V. Наступний конкурс — «Хто більше?» дайте відповіді на запитання. (відповіді по черзі).
ХТО БІЛЬШЕ
1. Яка рослина вбиває звіра? ( звіробій)
2. Як називається висушена трава? (сіно)
3. Якого кольору квіти у бавовни? (білого)
1.Хто був першим нареченим у Дюймовочки? (жаба)
2. Що трапиться з осою, коли вона випустить жало? (нічого)
3. Скільки оленів у популяції, якщо разом у них 40 ніг? (10)
1. Де знаходиться річка без води? (на карті)
2. Хто є нареченим Мухи_Цокотухи? (комар)
3. Який птах має у назві 40 літер «а»? (сорока)
1.Якого кольору квіти у огірка? (жовтого)
2. Із зерен якої рослини одержують манну крупу? (з пшениці)
3. Кожну хвилину в атмосферу виходить 12 тон вуглекислого газу. А скільки – за годину? (720 тон)
VI. Наступний конкурс «Театральні етюди». Кожна команда отримує конверт з листівками, де зазначено об’єкт чи явище природи, які треба зобразити у формі пантоміми. Команди суперників мають відгадати, який саме об’єкт чи явище їм показали. На підготовку надається по 30 секунд.
VII. Наступний конкурс «Далі, далі…» команд по черзі повинні за 1 хвилину дати якнайбільше відповідей на серію запитань.
ДАЛІ, ДАЛІ…
1 команда :
* Як називається рослинний світ? (флора)
* Як називаються місця для рідкісних тварин та птахів? (заповідники)
* Група птахів? (зграя)
* Відома передача про тварин? (У світі тварин)
* Орган слуху? (вухо)
* Який газ виділяють зелені рослини? (кисень)
* Чи має запах чиста вода? (ні)
* Як називають шкідливі рослини? (бур’ян)
* Як називається стрибуча зелена комаха, яка мешкає у траві? (коник)
* Що таке «Асканія — Нова»? (заповідник)
2 команда :
* Як називається хатинка птаха? (гніздо)
* Як ще називають календулу? (нагідки)
* Яку рослину називають квіткою сонця? (соняшник)
* У жіночому роді – зброя, а в чоловічому південна рослина? ( гранат)
* З якої рослини виготовляють ментолову олію? (з м’яти)
* Що зображує художник, коли пише пейзаж? (природу)
* Як називається повітряна оболонка Землі?? (атмосфера)
* Вони бувають і дикі, і домашні? (тварини)
* Де мешкає лисиця? ( у норі)
* У якої рослини є і зуби, і голова? (у часнику)
3 команда:
* Головним джерелом забруднення повітря є: АЕС, ТЕС чи ГЕС? (ТЕС)
* Як називається метелик жовтого кольору? (лимонниця)
* Кущ – символ України? (калина)
* Назва якої трави є назвою ляльки? ( петрушка)
* Коли температура тіла у горобця вища: взимку чи влітку? (однакова)
* Як називається тваринний світ? (фауна)
* Орган зору? (око)
* Книга – каталог рідкісних тварин та рослин? (червона книга)
* Куди впадає річка Дунай? ( у Чорне море)
* Підземна частина рослин? (корінь)
VIII. А тепер настав час для «музичної паузи». Потрібно за 1 хвилину показати рухами текст дитячої пісеньки (без слів), що знаходиться в конверті. Команди супротивники мають відгадати, яка саме пісенька зображена.
IX. Наступний конкурс — «Перфокарти». Ви отримуєте «перфокарти» із запитаннями та варіантами відповідей. На вибір правильних відповідей відводиться 1 хв.
X. Наступний конкурс – «Заморочки з мішечка». Представники команд по черзі дістають запитання і дають на них відповіді. На роздуми – по 10 сек.
XI. Останній конкурс «Домашнє завдання». Кожна команда презентує власний плакат на екологічну тематику.
Підведення підсумків журі.
Шановні колеги! Ви сьогодні продемонстрували особливо важливу якість, яка необхідна кожному педагогічному колективу, якщо він претендує на визнання дітей та батьків – це наявність творчого потенціалу педагогів. Приємно, що у кожному колективі він є. нам залишається лише щоденно копіткою працею сіяти ці зернята творчості в душах наших вихованців, аби відчувати радість від спілкування з ними. Бо лише задоволення, отримане від творчої співпраці, здатне відновити силу, енергію для подальшої роботи. Дякуємо всім за участь.
Автор: Штода Інна Володимирівна
Поделиться с друзьями
Сценарий осеннего праздникаИнтегрированное занятие
У вас недостаточно прав для добавления комментариевЧтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.